Овим путем обавјештавамо вас да је Влада Републике Српске донијела Упутство о праћењу, вредновању и оцјењивању ученика приликом извођења наставе на даљину. На основу овог Упутства , Републички педагошки завод припремио је Инструкцију за праћење, вредновање и оцјењивање ученика током наставе на даљину, као и динамику реализације писмених провјера које ће ученици радити у току наставе на даљину. За све оне који желе детаљније да се упознају са поменутим документима, испод текста стављамо линкове на документе.
За ученике I, II и III разреда неће бити писмених провјера, они ће своје оцјене добити на основу прикупљених радова и задатака које учитељи чувају од почетка наставе на даљину, на основу њиховог рада и залагања у току наставе на даљину, али и на основу претходних оцјена које су добили у школи.
Писмене провјере односе се на ученике од IV до IX разреда, а припремиће их и ученицима доставити њихови наставници. Претходно ће ученици имати припрему за писмену провјеру. Осим сумативне оцјене коју ће ученици добити на основу писмене провјере, ученици ће бити оцијењени и на основу досадашњег рада у току наставе на даљину, свог залагања у току израде домаћих задаћа и комуникације са наставницима (повратне информације) и свих ученичких радова које наставници уредно евидентирају и похрањују у ученичким портфолијима од почетка наставе. У закључну оцјену биће урачуната и закључна оцјена са краја првог полугодишта школске 2019/2020 године.
Сви они ученици који не буду задовољни закључном оцјеном моћи ће полагати разредни испит из предмета из којег нису задовољни оцјеном. Ученици који буду упућени на поправне испите, полагаће их у јуну и августу, као што је то случај и у редовној настави.



С обзиром да се мијењају термини емитовања наставе на даљину ОВДЈЕ увијек можете видјети термине за идућа два дана.
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
![]() |
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
![]() |
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
|
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
|
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
|
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
|
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
|
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
|
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
![]() |
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
![]() |
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
|
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
|
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
|
|
РАЗРЕДНА НАСТАВА |
ПРЕДМЕТНА НАСТАВА |
![]() |
|
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
|
|
РАЗРЕДНА НАСТАВА |
ПРЕДМЕТНА НАСТАВА |
![]() |
|
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
|
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
|
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
![]() |
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
![]() |
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
|
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
|
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
|
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
|
|
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 1.- 6. РАЗРЕДА |
ЧАСОВИ ЗА УЧЕНИКЕ ОД 7.- 9. РАЗРЕДА |
![]() |
|
| РАЗРЕДНА НАСТАВА | ПРЕДМЕТНА НАСТАВА |
![]() |
|
| РАЗРЕДНА НАСТАВА | ПРЕДМЕТНА НАСТАВА |
![]() |
|
Драги ученици и родитељи,
Усљед ове новонастале ситуације у којој смо се сви нашли треба да покушамо ово превазићи на најбољи начин, а то је да на ову ситуацију покушамо гледати на позитиван начин и користити њене предности.
Оно што је најбитније јесте да се придржаватe мјера које су донесене, што већ и радите врло одговорно.
Овај нови начин рада и учења свима је донио много нових обавеза које треба ускладити са свим обавезама које већ имате .
С обзиром на све то врло је битно да направите план рада учења и слободних активности , а предпостављам да су многи већ то урадили усмено, али можете ставити себи на папир да се не би оптерећивали додатно да памтите све што вам је свакодневна обавеза.
У том плану рада обавезно оставите простор за слободне активности и покуашајте да у том периоду радите оно што највише волите, а да је то у складу са оним што смијете радити у овој ситуацији. То могу бити разне друштвене игре са члановима породице, учешће и помоћ родитељима у кућним пословима, комуникација преко телефона са друговима и другарицама, гледање хумористичних филмова итд. . Ако имате брата или сестру, можете организовати и неку игру са њима у оквиру куће или дворишта, или отићи на село у природу гдје се не креће много људи. Битно је да то буде активност која ће допринијети вашем опуштању и одмору од свакодневних редовних обавеза које имате како бисте били спремнији да учите и радите. Покушајте што мање користити мобилни телефон у сврху играња игрица и гледања оптерећујућих садржаја који умарају мозак и доводе до проблема у концентрацији и учењу.
Родитељи ученика нижих разреда, такође можете направити свој план рада, с обзиром да већина вас има радне обавезе и редовне послове у кући и ускладите те обавезе. Некада дјеца нису довољно мотивисана за рад, нарочито без надзора родитеља, па се и ту створе разни проблемчићи у савладавању свих задатака и обавеза које морају одрадити. Покушајте да их мотивишете и слободно вријеме се посветите њима кроз разне игре и активности. Вјерујте, уз мало вашег труда, избјегавањем свакодневних критика, а укључивањем похвала за дјецу, позитивни резултати ће се брзо видјети.
У односу на све наведено, уважавајући вас и поштујући то да сте већину ових начина рада већ примјенили, молим вас да имате на уму да се увијек можете обратити без устручавања свим учитељима ,наставницима, стручној служби и управи школе за било какву недоумицу или проблем који имате , а у циљу превазилажења ове ситуације и остваривања исхода учења.
За проблеме у савладавању тешкоћа у говору и језику можете се обратити деф.логопед Тањи Мањак –бр.тел. 066/788-959 , питања за наставу и слична питања можете се обратити педагогу Добрили Шешлија - бр.тел. 066/682-386, а за било какав проблеме и недоумицу у савладавању градива, у организацији рада или проблем психолошке природе у односу на наведено, можете ми се обратитити на бр.тел. 065/821-138 –психолог Данијела Братић.
Будите нам здрави и весели!
Школски психолог
Данијела Братић